Si els nens són experts en qualsevol cosa és fer amics. Per a ells és senzill, com si estigués codificat en el seu ADN per ser agradable i gregari, encara que encara no puguin pronunciar aquests trets. Alguns dels seus vincles més intensos es formen quan són joves, així que no hauria de tenir sentit que canviar constantment el guió i canviar d'escola pugui portar a la solitud?
Aquesta és la troballa d'un estudi recent, realitzat per investigadors de la Warwick Medical School. L'equip va analitzar els membres de l'Estudi Longitudinal de Pares i Nens d'Avon (ALSPAC), conegut popularment com a Nens dels anys 90, en particular, 6.448 mares i els seus fills nascuts entre el 1991 i el 1992. Quan els investigadors es van registrar als 12 anys. A l'any passat, van trobar que els nens que s'havien traslladat tres o més vegades a la seva vida tenien un 60 per cent més de probabilitats de mostrar almenys un símptoma psicòtic definit.
La "psicosi" com a diagnòstic clínic cobreix una gamma increïblement àmplia de trastorns. Els nens amb símptomes psicòtics podrien patir un comportament relativament benigne, però d'altra manera anormal, fins a una esquizofrènia dissociativa paralitzant. En el present estudi, els investigadors van descobrir que els nens sovint desarrelats eren més propensos a experimentar sentiments de baixa autoestima i una sensació de derrota social. Se sentien aïllats d'altres persones i sovint giraven les seves emocions cap a dins.
Pitjor, aquests components emocionals de vegades van provocar respostes fisiològiques, com ara un sistema de dopamina mesolímbic sensibilitzat, una via al cervell responsable, entre altres coses, de la lliscament cap a l'esquizofrènia. Els nens que es van traslladar molt de casa en casa durant la infància eren més propensos a ser vulnerables a aquest risc augmentat, tot i que no sempre va ser el moviment en si mateix el que conduïa a aquest risc.
"Canviar d'escola pot ser molt estressant per als estudiants", va dir l'investigador principal, Swaran Singh, en un comunicat de premsa. "El nostre estudi va trobar que el procés de trasllat d'escoles pot augmentar el risc de símptomes psicòtics, independentment d'altres factors. Però, a més, estar involucrat en l'assetjament escolar, de vegades com a conseqüència de moviments escolars repetits, pot agreujar el risc per a l'individu".
Per tant, en realitat, el problema té dos caps. El primer problema sorgeix en l'origen de la mudança, és a dir, assegurar als nens que quan les seves famílies es mouen, no és per alguna cosa a veure amb els nens o perquè els seus sentits personals es reflecteixen d'alguna manera en la mudança. L'altre problema ve a la destinació. Adaptar-se a la vida com "el nen nou" mai és fàcil. La pissarra de les bromes interiors s'ha de netejar i encaixar es fa més difícil amb l'edat. Així que els pares haurien de ser conscients, explica l'equip, del fet que els nens no sempre són amables amb el nen nou. Esbandida i repetida diverses vegades, la solitud sembla gairebé inevitable.
"Està clar que hem de tenir en compte la mobilitat escolar quan avaluem clínicament els joves amb trastorns psicòtics", va dir la doctora Catherine Winsper, investigadora principal i coinvestigadora, en el comunicat. "S'ha d'explorar de manera natural, ja que l'impacte pot ser greu i potencialment durador. Les escoles haurien de desenvolupar estratègies per ajudar aquests estudiants a establir-se en el seu nou entorn".
